Miten saada lapset innostumaan, osallistumaan ja oppimaan myös silloin kun aihe ei ole heidän mielestään kiva? Vastaus löytyy leikillisistä sytykkeistä.



Leikilliset sytykkeet ovat pedagogisia virikkeitä, joiden tehtävänä on herättää lapsen huomio, lisätä uteliaisuutta ja vahvistaa myönteisiä tunnekokemuksia. Kun sytyke toimii, lapsi ei ainoastaan suorita tehtävää, vaan sitoutuu prosessiin, jatkaa yrittämistä vastoinkäymisistä huolimatta ja kokee oppimisen henkilökohtaisesti merkitykselliseksi. Motivaatio herää.

Sytykkeet muodostavat kokonaisuuden, jonka varaan voidaan rakentaa pitkäkestoisia, elämyksellisiä ja osallistavia oppimisprosesseja. Parhaimmillaan ne luovat ilmapiirin, jossa oppiminen tuntuu mielekkäältä.

Leikillisyyden keskeiset sytykkeet:

1. Yhteisöllisyys
Yhdessä tekeminen motivoi voimakkaasti. Ryhmäleikit, yhteinen ideointi ja roolipelit vahvistavat yhteenkuuluvuuden tunnetta ja tukevat sosiaalisten taitojen kehittymistä. Kun lapsi kokee kuuluvansa joukkoon, hän uskaltaa osallistua ja kokeilla.

2. Oivaltaminen
Lapsia innostaa itse keksiminen. Arvoitukset, avoimet kysymykset ja ongelmanratkaisutehtävät synnyttävät ahaa-elämyksiä, jotka lisäävät kiinnostusta ja syventävät ymmärrystä. Oivaltaminen tekee oppimisesta palkitsevaa.

3. Tunteet
Ilo, ylpeys, turvallisuuden tunne ja onnistumisen kokemukset ovat vahvoja motivaattoreita. Leikillinen ilmapiiri sallii myös epäonnistumisen ja tunteiden harjoittelun. Tunnesäätelytaidot kehittyvät tällaisissa tilanteissa.

4. Luovuus
Luova toiminta houkuttelee kokeilemaan, yhdistelemään ja ajattelemaan toisin. Kuvataide, musiikki, draama ja rakentelutehtävät avaavat tilaa mielikuvitukselle ja synnyttävät leikillistä ajattelutilaa.

5. Kehollisuus
Oppiminen ei tapahdu vain istuen. Liike, eleet, draama ja fyysiset leikit aktivoivat kehoa ja mieltä samanaikaisesti. Kehollinen tekeminen tekee oppimisesta konkreettista ja elämyksellistä.

6. Tarinallisuus
Tarina antaa oppimiselle juonen. Sadut, hahmot ja yhteiset mielikuvitusmaailmat sitovat eri teemoja yhteen ja mahdollistavat pitkäkestoiset projektit. Tarinat herättävät uteliaisuutta ja tarjoavat merkityksellisen kehyksen oppimiselle.

Miksi sytykkeet toimivat?

Sytykkeiden voima perustuu merkityksellisyyteen. Kun lapsi kokee toiminnan emotionaalisesti palkitsevaksi, motivaatio syntyy sisältäpäin. Tämä näkyy opettajalle konkreettisesti siinä, että lapset osallistuvat aktiivisesti, kysyvät, ehdottavat, jatkavat leikkiä oma-aloitteisesti ja uppoutuvat tekemiseen.

Pedagogisesti ajateltuna kyse on sitoutumisesta. Leikilliset sytykkeet eivät vain käynnistä toimintaa, vaan ylläpitävät kiinnostusta ja voivat palauttaa sen, jos keskittyminen herpaantuu. Ne tekevät oppimisesta prosessin.

Kun opettaja uskaltaa rakentaa opetusta sytykkeiden varaan, syntyy luokkahuoneeseen ilmapiiri, jossa oppiminen tuntuu turvalliselta, merkitykselliseltä ja houkuttelevalta.

Lähde:
Leikillisyys esi- ja alkuopetuksessa — sytyke oppimisintoon
Signe Siklander ja Marjaana Kangas
Kirjasta Esi- ja alkuopetuksen käsikirja



Kirjassa paneudutaan esi- ja alkuopetusikäisen lapsen oppimisen, kasvun ja opettamisen erityisluonteeseen sekä pedagogiikan lähtökohtiin.

Tutustu kirjaan täältä