Musiikki on pedagoginen työkalu, joka rakentaa oppimista, yhteisöllisyyttä ja lapsen hyvinvointia.



Musiikin pedagogiikka avaava Iloa ja oppia musiikista tarjoaa varhaiskasvattajille ja esi- ja alkuopetuksen opettajille kokonaisvaltaisen, tutkimusperustaisen ja käytännönläheisen näkökulman musiikin opetukseen.

Teos kattaa lapsen musiikillisen kasvun varhaiskasvatuksesta alkuopetukseen ja ulottuu soveltuvin osin jopa alakoulun alkuvuosille. Se tukee opetussuunnitelmien mukaista suunnittelua, toteutusta ja arviointia.

Musiikki kasvattaa kokonaisvaltaisesti

Musiikki on osa lapsen kokonaisvaltaista kasvua. Musiikin kautta lapsi oppii ilmaisua, tunteiden säätelyä, vuorovaikutusta ja luovaa ongelmanratkaisua. Samalla rakentuu kulttuurinen identiteetti ja ymmärrys omista juurista sekä muista kulttuureista.

Oppiminen tapahtuu ilon, leikin ja yhteisöllisyyden kautta. Kirjaa puhuu musiikista merkityksellisenä kokemuksena, jossa jokaisella lapsella on oikeus onnistua omalla tavallaan.

Teos jäsentää musiikin oppimista kolmeen keskeiseen tasoon:

1. Taidoissa kehittyminen
Lapsi oppii äänenkäyttöä, kehon hallintaa, soittamista ja musiikillista ilmaisua.
2. Kulttuurinen ymmärrys
Musiikki avaa näkymiä historiaan, eri aikakausiin ja tyylilajeihin sekä paikallisiin ja globaaleihin ilmiöihin.
3. Monialainen oppiminen
Musiikkia voidaan integroida matematiikkaan, kieliin, ympäristökasvatukseen ja tunne- ja vuorovaikutustaitoihin.

Kirja tukee varhaiskasvatuksen laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ja tekee musiikista luonnollisen osan arjen pedagogiikkaa.

Kehitysvaiheet huomioiva musiikkikasvatus

Kirjan toinen osa pureutuu lapsen kehitysvaiheisiin musiikin näkökulmasta. Varhaislapsuudessa oppiminen on intensiivistä ja kehollista. Esiopetusikä tuo mukanaan suuria muutoksia, siirtymiä ja identiteetin rakentumista.

Musiikki toimii näissä vaiheissa turvasatamana ja sillanrakentajana. Se tarjoaa tilaa mielikuvitukselle, leikille ja luovuudelle myös silloin, kun ympärillä korostuvat tavoitteellisempi oppiminen ja uudet vaatimukset. Musiikissa on lupa tehdä asiat omalla tavalla.

Pedagogiset menetelmät tutuksi ja käyttöön

Teos esittelee klassiset musiikkipedagogiset lähestymistavat kuten Suzukin, Kodályn, Orffin ja Jaques-Dalcrozen menetelmät, mutta tuo rinnalle myös suomalaiset innovaatiot. Colourstrings, kuvionuotit, eläinkuvanuotit, laulupiirtäminen ja eläytyvä musiikkikasvatus tarjoavat konkreettisia työkaluja arkeen.

Suunnittelusta arviointiin

Kirja käsittelee myös musiikin opetuksen suunnittelua, teemaoppimista, työskentelytapoja sekä vuosi- ja tuntisuunnittelua. Kuunteleminen, laulaminen, soittaminen ja liikkuminen punoutuvat yhteen kokonaisvaltaisiksi oppimiskokonaisuuksiksi.

Lisäksi teos huomioi teknologian tuomat mahdollisuudet. Digitaaliset välineet, äänittäminen ja musiikin jakaminen avaavat lapsille uusia tapoja ilmaista itseään ja osallistua.

Tämä kirja puolustaa lasten oikeutta musiikkiin. Kulttuuri ja taide eivät synny itsestään. Ne syntyvät arjen teoista, lauluhetkistä, rytmipiireistä ja rohkeista aikuisista, jotka uskaltavat heittäytyä mukaan.

Lähde:
Inkeri Ruokonen
Iloa ja oppia musiikista
Käsikirja 0-8-vuotiaiden musiikin pedagogiikkaan



Tämä musiikin pedagogiikan käsikirja kuvaa musiikin opetusta ja oppimista varhaiskasvatuksesta esi- ja alkuopetusikään asti.

Tutustu kirjaan täältä